有方有味 多元识字——以统编教材一年级上册识字课《小书包》为例  

作　　者：王慈芸 

机构地区：[1]福建省泉州市永春县桃溪实验小学

出　　处：《教育艺术》2022年第4期35-36,共2页

摘　　要：2011版课程标准的教学建议指出:“识字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。”那么,为了落实低年级语文学习这一重要任务,提高学生的识字效率,培养其识字能力,如何做到有方法、有趣味地识字呢?下面以统编教材一年级上册识字课《小书包》为例谈谈自己的看法。

关 键 词：义务教育阶段 识字能力 统编教材 第一学段 低年级语文 识字课 识字效率 教学建议 

分 类 号：G623.22[文化科学—教育学]