“双减”,如何确保落地实施不走样——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录  

作　　者：于杏林 王喜凤 肖彦峰 吴铁钧[2] 彭伟 唐晓芳 马朝晖 肖陶然 张晓光 周晓琳 

机构地区：[1]不详 [2]苏州大学教育学院 [3]北京市顺义区仇家店中心小学 [4]陕西省西安市灞桥区纺织城小学党总支 [5]河南省郑州市金水区南阳路第一小学党总支 [6]河南省郑州市金水区南阳路第三小学党支部 [7]北京市通州区北关中学永顺小学 [8]山东省青岛格兰德小学

出　　处：《教育家》2022年第18期41-44,共4页Educator

摘　　要：2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,明确了压减学生作业总量和时长的要求,并就学生作业的布置、课后服务的要求、校外培训的整治、教学质量的提高等方面做了明确指示。“双减”政策的出台,对于促进教育公平,促进学生全面健康发展具有重要意义。多年来,义务教育已经习惯了学校教育与校外培训双管齐下,通过增加学生学习量来催生学习成果。

关 键 词：校外培训 教育公平 中共中央办公厅 作业负担 教学质量的提高 学生作业 不走样 义务教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]