吴铁钧

作品数：20被引量：104H指数：6
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供职机构：苏州大学教育学院更多>>
发文主题：大学生团队学习团队内隐团队冲突更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教经济管理社会学更多>>
发文期刊：《校园心理》《心理研究》《商场现代化》《基础教育研究》更多>>
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价值取向和社会距离对大学生合作行为的影响被引量：1
《校园心理》2024年第1期37-41,共5页陈可炫 邓永光 吴铁钧 
江苏省大学生创新创业训练计划(202213983028Y)。
目的探究社会困境下不同社会价值取向与社会距离对中国大学生合作行为的影响特点。方法选取60名在校大学生进行囚徒困境测验,采取2(价值取向:亲自我取向和亲社会取向)×4(社会距离:家人、同学、老乡和陌生人)混合实验设计。结果社会距...
关键词：社会价值 心理距离 合作行为 囚徒困境 
大学生对不同社会关系的内隐合作态度及属性认知
《校园心理》2023年第3期179-183,共5页邓永光 陈可炫 吴铁钧 
江苏省大学生创新创业训练计划(202213983028Y)。
目的探索大学生对不同社会关系的内隐合作态度。方法选取70名在校本科生参加单靶内隐联想测验(ST-IAT)和Simon任务。结果①从内隐层面,大学生更愿意和有社会关系的人合作,并在合作指数上表现出差别有序性,从高到低分别为亲缘关系>地缘关...
关键词：人际关系 态度 内隐认知 
注意偏向视角下考研学生的焦虑特征
《校园心理》2022年第4期292-296,共5页邓永光 王蕴澍 余成辉 吴铁钧 
苏州大学文正学院精品课程项目(3510300218)。
目的 探索考研学生的面孔注意偏向特点。方法 选取88名在校本科生完成“积极—中性”或“中性—消极”面孔加工的点探测任务,与状态—特质焦虑问卷(STAI)和考试焦虑量表(TAS)的测验作对比,被试分为大四年级考研学生、大四年级不考研学...
关键词：焦虑 注意偏向 点探测范式 学生 
“双减”,如何确保落地实施不走样——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录
《教育家》2022年第18期41-44,共4页于杏林 王喜凤 肖彦峰 吴铁钧 彭伟 唐晓芳 马朝晖 肖陶然 张晓光 周晓琳 
2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,明确了压减学生作业总量和时长的要求,并就学生作业的布置、课后服务的要求、校外培训的整治、教学质量的提高等方面...
关键词：校外培训 教育公平 中共中央办公厅 作业负担 教学质量的提高 学生作业 不走样 义务教育 
血浓于水:大学生的内隐亲缘合作偏好被引量：4
《心理研究》2017年第6期25-30,共6页邓永光 毕新 杨智钦 路立 吴铁钧 
国家社会科学基金项目(12CGL050)
合作偏好是个体选择具有某种特征的群体进行合作的稳定倾向。选择26名全日制大学生,采用内隐联想范式考察其对"亲缘/非亲缘"与"合作/非合作"之间的联系。结果显示:相对于"非亲缘"与"合作"之间的联系,大学生在"亲缘"与"合作"之间的联系更...
关键词：合作 亲缘关系 合作偏好 内隐联想测验 大学生 
互联网时代下的“学与教”被引量：8
《江苏高教》2017年第5期52-55,共4页毕新 杨智钦 吴铁钧 
社会环境和心理学研究对于学习理论的发展影响深刻。互联网时代到来之前,学习理论带有非常浓厚的行为主义和认知主义色彩。随着互联网及信息技术的广泛应用,海量在线学习资源挑战了教师和课堂教学的权威地位;由于对于计算机的使用,大学...
关键词：互联网时代 学与教 关联主义 建构主义 学习理论 第二代认知科学 
团队冲突:概念构思、影响因素和结果被引量：6
《心理研究》2017年第2期67-73,共7页吴铁钧 徐柏荣 段锦云 
国家社会科学基金"自我管理型团队的团队学习与团队创新研究"(12CGL050);国家自然科学基金(71372180)
文章首先回顾与总结了团队冲突的概念构思,将团队冲突定义为,团队成员之间、成员与团队之间、团队与团队之间在完成共同任务或目标的动态过程中,由于个人目标、价值观以及资源分配等差异而产生的对立或者不一致。结合相关研究,根据研究...
关键词：概念构思 维度 测量 影响结果 影响因素 
中学教师教学共同体的类型及其运行状况被引量：2
《基础教育研究》2016年第15期39-42,共4页吴铁钧 邓永光 
江苏省高等学校哲学社会科学基金项目"自我管理团队的团队学习与团队创新"(项目编号:2012SJB190012);国家社会科学基金青年项目"自我管理团队的团队学习与团队创新研究"(项目编号:12CGL050)的研究成果
中学教师教学共同体,是以中学教师为主体,以达成教学目标和教学科研任务为使命,交流共享,互相促进,最终促进学生进步、教师成长、学校发展的群体。中学教师教学共同体分为基本教学共同体和衍生教学共同体两大类。教学共同体的活动情况...
关键词：中学教师 教学共同体 基本教学共同体 衍生教学共同体 
延展认知的视角:STROOP变式任务中互联网使用频度与问题解决策略的差异
《心理学进展》2016年第4期367-375,共9页毕新 杨智钦 吴铁钧 刘电芝 
互联网因其所具备的海量信息和便捷搜索功能,对人们认知策略的形成产生影响,同时其又在认知系统中扮演外部交互记忆的角色。本研究选取互联网使用频度不同的两组在校大学生为被试,在回答不同的问题后,被试会进行一个便是STROOP任务,结...
关键词：延展认知 互联网 问题解决策略 STROOP变式任务 交互记忆 
大学生社团中团队互动的特点
《华夏教师》2015年第5期79-79,共1页宋丹 吴铁钧 
大学生社团,是指在共同兴趣、爱好、志向和责任感基础上自发组成的自我管理、自我教育、自我服务的学生组织。大学生社团是根据学校社团创办程序,在学校登记注册的、有固定章程的学生团体(吴铁钧,2011)。与学生会、学生科协等由党委和...
关键词：大学生社团 团队互动 
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