培养求简意识,优化数学思维  

作　　者：孙宝恩 

机构地区：[1]云南省普洱市孟连县第一中学,665000

出　　处：《数学教学通讯》2022年第15期67-68,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：“简洁美”是数学的特征之一.高中数学教学,教师不仅要传授数学知识,更要培养学生的求简意识,让学生在唯美的数学解题过程中感悟数学的本质.研究者结合教学实践,提出培养学生求简意识、优化数学思维的路径,即引导学生用好数学定义,培养学生的求简意识;引导学生用好数学图形,培养学生的求简意识;引导学生积极进行数学转化,培养学生的求简意识.

关 键 词：高中数学 求简意识 数学思维 图像 定义 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]