求简意识

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合理选择运算方法,培养数学运算能力——以“焦点弦问题”的解法对比为例被引量：1
《教学考试》2024年第22期60-64,共5页向波 李鸿昌 
解析几何研究的是用代数的方法解决平面几何问题.因此解决解析几何问题,主流方法是坐标法.但有时利用坐标法处理解析几何试题,运算量比较大.事实上,解析几何也可视为平面几何的关系化,从运算方向的不同角度来看,度量长度除了用坐标,还...
关键词：数学运算能力 解析几何 坐标法 大道至简 选择运算 平面几何 数学解题能力 求简意识 
增强四种意识,高效解答数学问题
《语数外学习（高中版）（上）》2023年第12期57-58,共2页刘春波 
解数学题需要讲究技巧,否则,即便获解,解题过程也会很繁琐.这就要求我们在解题时,要增强目标意识、求简意识、转化意识、反思意识,以便快速、顺利地求得问题的答案.一、目标意识解数学题没有固定的方法,但必须要有目标意识,因为明确了...
关键词：目标意识 反思意识 解数学题 解题过程 四种意识 求简意识 转化意识 解题方向 
培养求简意识,优化数学思维
《数学教学通讯》2022年第15期67-68,共2页孙宝恩 
“简洁美”是数学的特征之一.高中数学教学,教师不仅要传授数学知识,更要培养学生的求简意识,让学生在唯美的数学解题过程中感悟数学的本质.研究者结合教学实践,提出培养学生求简意识、优化数学思维的路径,即引导学生用好数学定义,培养...
关键词：高中数学 求简意识 数学思维 图像 定义 
强化求简意识 培养运算技能——刍议高中生数学运算能力的培养被引量：1
《试题与研究》2020年第35期144-145,共2页张薇 
运算能力是学生必须掌握的数学技能,也是学生参与数学教育活动的基本前提。做好运算能力培养工作,在帮助学生解决相关数学学习问题的同时,能够在一定程度上激发学生的数学思维。结合当前的教学活动来看,在对相关数学问题发起计算的过程...
关键词：高中数学 运算能力 培养策略 
简化解几运算三策略
《中学课程辅导（高考版）》2017年第5期56-57,共2页张同语 
圆锥曲线问题是高考的热点，由于试题具有综合性高，灵活多变的特点，尤其是其复杂的运算过程，常常使得不少考生望而却步，本文试从“运算”的角度进行解题分析，试图让考生对运算细节进行深度反思，培养学生运算中的求简意识，以便对...
关键词：运算 圆锥曲线问题 解题分析 求简意识 考生 高考 学生 
优化方法 助力运算
《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》2016年第11期40-41,共2页张同语 
圆锥曲线问题是高考的热点，由于试题具有综合性高，灵活多变的特点，尤其是其复杂的运算过程，常常使得不少考生望而却步，本文试从“运算”的角度进行解题分析，试图让考生对运算细节进行深度反思，培养学生运算中的求简意识，以便对...
关键词：运算 优化 圆锥曲线问题 解题分析 求简意识 考生 高考 学生 
立足解法对比,培养求简意识——以一道填空题教学为例
《中学数学（初中版）》2016年第8期10-12,共3页周绪光 
培养学生的“求简”意识,是初中数学教学的一项重要任务.便捷的解题方法和简约的解题过程,能为学生的问题解决节约大量的时间和精力,对他们取得较好的评价结果非常有利.因此,我们应以每一次例题或练习的讲评为契机,在不同解法的对比分...
关键词：初中数学教学 解法分析 求简意识 对比分析 填空题 培养 解题过程 解题方法 
善待初始表征 促进主体发展——基于多元表征理论的解题教学被引量：1
《中国数学教育（高中版）》2015年第9期14-16,共3页张培强 
通过对一道质检题的考场回顾,引导学生不放过最初的想法,将初始表征进行到底,完成问题解决,弥补考场遗憾,体验心理升华的过程.在课堂上,组织学生交流,分享多元表征下的问题解决,完善主体的灵活表征系统,优化思维,提升思维创新力.
关键词：多元表征 认知调控 求简意识 思维创新 
谈小学数学素质教育中学生求简意识的培养
《学周刊（下旬）》2014年第9期204-204,共1页陈香格 
一、构建学生知识模式的渐进方面培养 知识不能简单地传授给学生：而只能由学生依据自己已有的知识主动地加以建构．在学生构建知识模式的过程中．“教师的讲解并不是直接将知识传输给学生，教师只能通过组织者、合作者和引导者的身份...
关键词：数学素质教育 中学生 求简意识 培养 知识模式 小学 学生主动参与 现代教育手段 
数学课堂教学启发要找对点
《文理导航》2014年第23期7-7,共1页周海芳 
数学课堂教学启发要找对点,讲概念及知识点时抓住关键点,使学生更牢固的掌握知识,解题时抓住公式的特点,培养学生的创造性思维,抓住知识的关键点,培养学生的求简意识,讲解时抓住学生的兴奋点,有效提高学生的学习兴趣,所以数学教学中启...
关键词：点 创造性思维 掌握知识 求简意识 学习兴趣 
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