信息技术让初中生物实验教学更有活力  

作　　者：李来续 

机构地区：[1]甘肃省张掖市甘州区梁家墩镇中心学校

出　　处：《天津教育》2022年第14期55-57,共3页Tianjin Education

摘　　要：初中生物学科与初中的任何一门学科都不同,它的教学内容相对其他学科来说更具有趣味性,所以学生在学习的时候更要通过趣味性的生物实验进行生物知识的理解,这对学生的思维能力提出了更高的要求。生物学科的教学与生物实验是密不可分的,通过实验不仅能帮助学生理解生物知识,还能提升学生的实践能力、动脑能力以及思维能力,这对学生的个人发展有着重要意义。

关 键 词：动脑能力 知识的理解 生物实验 生物知识 信息技术 生物学科 思维能力 初中生物实验教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]