深入教材情境 生成教学新知——以人教版数学九(上)“概率”(第1 课时)的同课异构为例  

作　　者：潘云娟[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市虹桥二中

出　　处：《初中生世界（初中教学研究）》2022年第4期59-61,共3页

摘　　要：笔者最近观摩学习了本地青年教师的同课异构活动,其中有5位青年教师参加了人教版数学九年级上册“概率”(第1课时)的教学展示(模拟上课,15分钟)。主办方提前1小时给教师发放课题、教材相应页码的复印材料,教师独立备课1小时后进行模拟上课。主办方提供的4页教材内容包括概率的定义、例1~例3的内容以及这一小节的课后练习。

关 键 词：同课异构 课后练习 模拟上课 生成教学 观摩学习 青年教师 教材内容 教学展示 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]