新时代职业院校师德评价体系构建探析  

作　　者：赵河[1] 

机构地区：[1]河南省成人教育教学研究室

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2022年第6期68-69,共2页Henan Education

基　　金：2020年度河南省哲学社会科学规划项目“新时代职业院校师德评价体系构建研究”的研究成果。项目编号:2020BJY015。

摘　　要：师德评价能监督并激励教师扬善去恶,促进教师专业发展,提高人才培养质量。师德评价体系的构建和不断优化,对促进师资队伍政治素质、思想素养和道德素养的提升意义重大。因此,对职业院校师德评价展开深入研究,解决难以处理、衡量和定性的师德问题,构建完善的师德评价指标体系很有必要。一、职业院校师德评价体系针对当前职业院校师德评价中存在的问题,依据第四代教育评价理论,我们构建了新时代职业院校师德评价体系。

关 键 词：教育评价理论 职业院校 师德评价 教师专业发展 师德问题 思想素养 政治素质 道德素养 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]