教育评价理论

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论教育数字化进程中教育评价理论重塑与模式创新被引量：1
《中国教育学刊》2025年第3期55-61,共7页檀慧玲 王玥 
全国教育科学规划2024年度国家一般项目“普通高中学生素质素养监测研究”(项目批准号:BHA240096)研究成果。
伴随教育数字化的全面发展与深入推进,教育评价的本体论、认识论、价值论和方法论正在经历根本性重塑。教育评价的实践模式呈现出创新发展的新动向,即从单一标准体系转向多维标准体系评价、从单向线性过程性评价转向全时空评价、从传统...
关键词：教育数字化 教育评价 评价理论 评价模式 
基于第四代教育评价理论的独立学院教师课堂教学评价研究——以广州新华学院为例
《知识窗(教师版)》2024年第12期6-8,共3页李思扬 
外教社全国高校外语教学科研项目资助,项目编号:2021GD0283。
文章基于第四代教育评价理论,深入分析广州新华学院教师课堂教学评价体系的现状,重点探讨该体系在多方参与和定量与定性结合的框架下,存在的管理价值优先于教育价值、过度依赖量化指标、学生评价权重过大、教师与管理层沟通不足、反馈...
关键词：第四代教育评价 教师课堂教学评价 反馈机制 高等教育 
教育评价理论在医学行业中的应用
《中国防痨杂志》2024年第7期857-857,共1页罗瑞志 田海林 
重庆市高教学会高等教育科学研究重点项目(CQGJ21A010);重庆市教科规划重点项目(2021-GX-114);重庆市社会科学规划项目(2020QNJY60)。
随着社会的快速发展和科技进步,教育行业和医学行业都面临着前所未有的挑战和机遇。其中,教育评价理论的应用不仅在教育领域取得了显著的成果,而且在医学行业中也逐渐展现出其重要价值。教育评价理论是一套系统、科学的方法论,旨在对教...
关键词：教育评价理论 过程性评价 多元评价 科技进步 发展性评价 教学改革 评价的多元性 动态性 
《中国考试》2024年重点选题
《中国考试》2024年第7期I0001-I0001,共1页
1.深化教育考试与评价改革服务教育强国建设研究2.教育家精神与教师评价研究3.中国特色教育评价理论体系构建研究4.教育考试数字化转型与人工智能技术应用研究5.拔尖创新人才选拔评价与核心素养、创新能力考查研究6.过程评价、增值评价...
关键词：教育评价理论 拔尖创新人才 数字化转型 增值评价 核心素养 国家教育考试 过程评价 教育强国 
第四代教育评价理论视域下高等职业教育评价体系构建研究被引量：1
《教育信息化论坛》2024年第7期24-26,共3页魏银珍 孙萍 
2022年武汉市教育科学规划项目“基于大数据分析技术的高等职业教育评价应用研究”(2022C515);2022年武汉软件工程职业学院博士团队科技创新平台项目“高等职业教育质量评价研究”(No.06);2023年武汉软件工程职业学院博士启动基金项目“云链融合的科学数据共享与安全研究”(KYQDJF2023007)阶段性研究成果。
在高等职业教育的实践过程中,如何科学地评价教育质量和教学效果,成为一个颇具挑战性的问题。传统的教育评价主要集中于学生的知识水平和成绩等方面,忽略了对学生的个性化发展和全面素质的关注。第四代教育评价理论是指以学生为中心,注...
关键词：第四代教育评价理论 高等职业教育 教育评价体系 
第四代教育评价理论视角下湖北职教高考反思及改革路径探索
《知识经济》2024年第12期214-216,219,共4页吴致君 
湖北省中华职教社课题“职教高考背景下湖北省中等职业教育综合治理研究”(编号:HBZJ2022071)的研究成果。
职教高考是对技术技能型人才的一种结果性评价。文章从第四代教育评价理论视角出发,反思湖北职教高考制度存在的问题,提出关注多元价值,以职教高考改革为引领实施综合治理的改革路径。
关键词：第四代教育评价理论 湖北职教高考 改革路径 
第四代教育评价理论下的课堂质量评价研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第3期0128-0131,共4页刘慧 屈素华 
2023年陕西省教师教育改革与教师发展研究项目“教师课堂教学质量提升过程评价指标体系建构研(SJS2023YB088)”;2023年西安欧亚学院校级科研基金项目“应用型本科高校课堂教学质量评价策略研究-以西安欧亚学院为例(2023XJSK03)”;西安欧亚学院深化新时代教育评价改革试点专项项目(OYPJ20220601)。
课堂教学质量是人才培养质量的关键,课堂教学质量评价是教学质量监控和保障的重要组成部分,依据“第四代教育评价理论”,分析应用型本科高校课堂教学质量评价存在的问题,如评价目的不明确、评价主体单一、指标数据不全面、评价反馈不及...
关键词：第四代教育评价理论 课堂教学 质量评价 
基于CIPP理论+AHP方法的“1+X”证书质量评价指标体系设计研究被引量：1
《天津职业院校联合学报》2023年第12期38-45,共8页范明 张明齐 
天津市职业教育与成人教育学会、天津职业院校联合学报2022年度科研课题“‘1+X’证书分类管理与评价研究”(课题编号:XHXB2022B008);教育部科技发展中心2021年中国高校产学研创新基金“财经商贸类1+X证书质量评价指标体系构建与实践”(课题编号:2021ZBA05014)。
为落实“1+X”证书遴选管理办法,统筹做好培训评价组织监管工作,确保“1+X”证书制度规范有序推进,尝试构建一套“1+X”证书质量评价指标体系,对各培训评价组织的“1+X”证书质量进行评价。本评价指标体系基于CIPP教育评价理论,结合AHP...
关键词：“1+X”证书 评价指标体系 教育评价理论(CIPP) 层次分析法(AHP) 
《中国考试》2024年重点选题
《中国考试》2023年第12期F0003-F0003,共1页
1.深化教育考试与评价改革服务教育强国建设研究2.教育家精神与教师评价研究3.中国特色教育评价理论体系构建研究4.教育考试数字化转型与人工智能技术应用研究5.拔尖创新人才选拔评价与核心素养、创新能力考查研究6.过程评价、增值评价...
关键词：教育评价理论 拔尖创新人才 数字化转型 增值评价 核心素养 过程评价 国家教育考试 教育强国 
基于CIPP模型及第四代教育评价理论的高职院校劳动教育评价体系构建被引量：4
《卫生职业教育》2023年第22期22-25,共4页宋梅 
在深化教育评价改革大背景下,劳动教育评价改革势在必行。构建基于CIPP模型及第四代教育评价理论的高职院校劳动教育评价新体系,有利于充分发挥评价的诊断、导向和激励作用,实现高职院校劳动教育高质量发展。
关键词：劳动教育 评价体系 CIPP模型 第四代教育评价理论 
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