搭建支架,创设情境,想象画面--《童年的水墨画》(三下)教学及评析  

作　　者：徐园园 王爱华 

机构地区：[1]山东淄博市高青县实验中学/山东淄博市高青县教学研究室

出　　处：《小学语文教学》2022年第16期39-40,共2页

摘　　要：教学目标:1.随文识写“墨、染”,正确、流利地朗读课文。通过想象画面、创设情境、搭建支架等策略,背诵《溪边》。2.通过聚焦《溪边》,学习运用想象画面、联系上下文、联系生活经验等不同的方法理解难懂的句子,在不同形式的朗读中想象画面。3.运用《溪边》的学习方法,自主学习《江上》《林中》,通过对比阅读,感受童年生活的快乐。

关 键 词：想象画面 对比阅读 童年生活 创设情境 朗读课文 自主学习 水墨画 教学目标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]