接受美学理论下如何进行小说类阅读教学--以《林教头风雪山神庙》为例  

作　　者：戴菊梅 

机构地区：[1]福建省泰宁县第一中学

出　　处：《语文教学与研究》2022年第10期152-153,共2页

摘　　要：学者姚斯提出了接受美学的概念,认为作品的教育功能和娱乐功能要在读者阅读中实现,而实现过程是作品获得生命力和最后完成的过程,读者在阅读的过程中是主动的,是推进文学创作的动力。由此可见,接受美学强调的是作者、读者、作品之间多元互动的过程。实际上学生阅读的过程也是一个和作者进行共鸣的过程,要积极构筑师生、生生、生本互动的课堂。教师可以基于接受美学理论,组织大家阅读小说,让他们将审美体验放在历史、社会的视角下去考验,从而提升阅读效果。

关 键 词：接受美学理论 多元互动 《林教头风雪山神庙》 阅读效果 阅读教学 生本互动 娱乐功能 审美体验 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]