以“读”促思,以“读”促悟  

作　　者：应毅 

机构地区：[1]成都东部新区英明小学校

出　　处：《四川教育》2022年第15期32-32,共1页

摘　　要：朗读是语文教学的手段,也是学生语文教学的基础。在小学语文教学中,教师要突出朗读的地位,发掘朗读的潜能,强化朗读训练,让学生感到朗读是一种乐趣,而不是负担;让学生在朗读中进入文章的意境,受到美的感染,让学生在朗读中获取丰富的知识营养,获得美的熏陶,提高语文素养。一、培养朗读兴趣,调动朗读积极性在想象中读。

关 键 词：朗读兴趣 语文教学 提高语文素养 促思 美的熏陶 小学语文教学中 强化朗读 丰富的知识 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]