挖掘知识内涵跳出数学教数学——刘德武老师整合练习题赏析  

作　　者：刘德武[1] 徐美义(赏析) 

机构地区：[1]北京教育学院宣武分院二部 [2]广东东莞市塘厦第二实验小学

出　　处：《小学教学（数学版）》2022年第5期30-32,共3页Primary School Teaching

摘　　要：刘德武老师善于挖掘数学知识内涵,对教材与学生的解读有独到见解,正如他所说:读懂学生,读懂教材,就读懂了课堂。以下采撷刘老师课堂上的一些练习题,剖析他如何“跳出数学教数学”,从而设计出“跨界整合、广泛融合、深度耦合”的有趣习题。一、挖掘知识联系以整合为手段,利用知识之间的关联性,设计有层次、有思维广度的练习题,促进知识的螺旋发展。

关 键 词：思维广度 知识内涵 刘老师 跨界整合 读懂学生 数学 练习题 关联性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]