生态文明理念在语文教学中的渗透  

作　　者：达万吉[1] 段冰洁 

机构地区：[1]青海师范大学教育学院

出　　处：《中国生态文明》2022年第2期68-69,共2页China Ecological Civilization

基　　金：青海省社会科学规划2020年度项目《“一优两高”战略视域下青海环境教育立法研究》的阶段性成果,课题批号为20019。

摘　　要：语文课作为一门具有工具性和人文性的基础学科,具有灵活性、多样性和开放性的特点,所以在语文教育中渗透生态文明理念,不仅必要,而且可行。在教材中融入,充分用好课本蕴含的生态文明教育资源教材是开展教育活动的主要媒介,是教学的重要资源。语文教育的选材极其广泛,不仅涉及所有的人文学科,也涉及许多自然科学的内容。如“部编本”初中语文教材,就选用了许多文质兼美的生态相关文章。

关 键 词：初中语文教材 文质兼美 生态文明教育 生态文明理念 语文教育 人文学科 部编本 语文课 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]