OMO教学模式与语文课程深度融合的探索  

作　　者：钱晓冰 

机构地区：[1]江苏省无锡市育红小学

出　　处：《新教师》2022年第5期26-28,共3页Teachers Today

摘　　要：线上线下融合教学模式,简称OMO(即Online Merge Offline)教学模式,又称“双线融合”教学,是一种打破线上与线下界限,强调以教学为核心的全场景融合的教学方式。OMO教学模式不仅能将优质的教育资源大规模地快速普及,而且还能大规模地满足学生个性化学习与评价的需求。语文课程是一门博大精深的学科,更是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。OMO教学模式与语文课程的深度融合,能打破当前教育中存在的时间与空间壁垒,并依托现代化信息技术,探索出兼具规模化与个性化的教学途径。

关 键 词：现代化信息技术 语言文字运用 深度融合 教学模式 教育资源 实践性课程 线上线下融合 教学途径 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G623.2[文化科学—教育技术学]