适应性:语文教材编写的基本原则--兼及刍议部编版高中语文教材的编写  

作　　者：司新华 

机构地区：[1]四川省成都市双流区教育科学研究院

出　　处：《读写月报》2022年第9期13-17,共5页

摘　　要：适应性原则应是语文教材编写的基本原则。教材编写应与学生的思维、品德、情感等心理发展特征及发展需要相适应,与思维发展的一般规律相适应,与语文能力生长的主要途径相适应。一、教材编写与学生的心理发展特征相适应宋儒程颐在《河南程氏遗书》卷十九称:“孔子教人,各因其材。”明末清初大思想家王夫之说:“因人而进。”清朝郑观应在《盛世危言》中说:“别类分门,因材施教。”可见,因材施教早已成为日常教学的基本原则和基本方法。

关 键 词：高中语文教材 因材施教 适应性原则 日常教学 《盛世危言》 语文能力 郑观应 教材编写 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]