河南省信阳市南湾湖风景区第七小学 阅读教学目标要从“语文能力”提升为“学习能力”  

作　　者：尹玲玲 

机构地区：[1]河南省信阳市南湾湖风景区教育办教研室中小学

出　　处：《人民教育》2022年第11期76-76,共1页People's Education

摘　　要：阅读是获取知识、认知世界、发展思维的重要途径,在这一途径中,阅读者占据主导位置,能基于不同目标诉求作出改变与调节,但小学生心智尚不成熟且认知能力有限,必须做好引导工作才能让他们从阅读中充分受益。河南省信阳市南湾湖风景区第七小学(简称“七小”)对阅读教学进行了深入探索,超越“语文能力”提升的学科目标,通过成立语文名师工作室,申报立项河南省教育科学规划课题“有效实施分段课内阅读指导与课外阅读项目融合的研究”,逐步推动“语文能力”向“学习能力”转变,为阅读教学呈现新面貌以及开启进一步探索研究提供了有力支持。

关 键 词：名师工作室 申报立项 语文能力 课内阅读 学科目标 河南省信阳市 主导位置 认知世界 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]