以综合性统整情境性与实践性--语文学习任务群中“三性”教学探索  

作　　者：黄瑞夷 

机构地区：[1]厦门市海沧区北附学校,福建厦门361026

出　　处：《语文教学通讯》2022年第23期74-76,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》第一次呈现了语文课程内容,提出语文学习任务群六大内容遵循“三性”原则:即情境性、实践性和综合性。在语文教学实践中如何在语文学习任务群六大块内容中,把这“三性”落实到具体的教学操作中呢?

关 键 词：教学操作 语文教学实践 学习任务群 统整 情境性 三性 义务教育语文课程标准 教学探索 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]