让教师在学科教研基地中成长  

作　　者：梁丽平[1] 

机构地区：[1]中国人民大学附属中学

出　　处：《北京教育（普教版）》2022年第6期37-37,共1页Beijing Education

摘　　要：学校是海淀区首批高中数学学科教研基地校。数学教研组以“促进教师专业发展的途径研究”为主题,进行了学科教研基地建设的探索。1.开发课程,探索教改,建设学习共同体多元课程可以给学生提供广阔的平台,让学生的潜能得到充分发挥,而课程的开发可以给教师提供探索研究的空间,促进教师不断进步。

关 键 词：学科教研 高中数学 多元课程 学习共同体 教师专业发展的途径 开发课程 数学教研组 海淀区 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]