高中阶段年级组指导学生阅读策略探析  

作　　者：马罗[1] 

机构地区：[1]长沙市第一中学

出　　处：《湖南教育（上旬）（A）》2022年第5期60-62,共3页

摘　　要：就目前本科阶段高等教育强化基础学科建设、重通识教育的基本要求而言,高中阶段教育肩负着为学生未来学习、生活和工作做准备的基础教育功能。因此,作为高中教育落实基本建制的高中年级组,无论采用何种教育教学形式,均需注重教学常规中的阅读活动,以期为学生的终身发展奠基。高中各年级组可根据学生的实际情况和学校特色,有针对性地开展阅读指导的相关探索。

关 键 词：年级组 教学常规 通识教育 高中阶段教育 高等教育 教育教学形式 基础教育 策略探析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]