核心素养背景下真实情境的高中物理课堂教学策略  

作　　者：李润英 

机构地区：[1]甘肃省定西市安定区东方红中学

出　　处：《天津教育》2022年第18期82-84,共3页Tianjin Education

基　　金：定西市教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于核心素养的高中物理课堂教学实践研究”(课题立项号:DX[2021]GHB0055)的研究成果。

摘　　要：在高中的整个教学过程中,物理是一门很重要的学科,物理中不仅有很多丰富的理论知识以及原理,还有很多实验。高中物理学习对大多数高中生来说难度比较大,学生在学习物理的过程中兴趣也比较低,那么教师就应该改变教学策略,不断地提高学生的物理兴趣,如教师可以引入情境教学法进行教学。如今在核心素养的大背景下,利用情境教学法开展课堂教学,是每一位教师都应该关注的重点问题,教师可以在整个情境中创设丰富的内容,不断地加强教师与学生之间的沟通和交流,不断地提高学生在物理方面的思维能力。

关 键 词：核心素养 真实情境 情境教学法 物理兴趣 高中物理学习 学习物理 高中物理课堂教学 沟通和交流 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]