幼儿园传统备课本的革新与传承--以北京市延庆区第三幼儿园为例  

作　　者：时松 于秀霞 

机构地区：[1]南通大学教育科学学院 [2]北京市延庆区第三幼儿园

出　　处：《今日教育（幼教金刊）》2022年第6期28-31,共4页Education Today：Gold Journal of Early Childhood Education

摘　　要：幼儿园生成式探究性主题课程是基于主题课程母体的基本特性,将生成课程与探究性教学法的优点融入主题课程的一种新型课程模式,生成是课程内容来源方式,探究是课程实施手段,主题是课程实施载体。[1]教师基于对幼儿的观察、倾听与谈话等选择主题方向、拟定课程框架、生成源源不断的活动内容。生成式探究性主题课程主张摒弃以教材、教案为中心的知识本位课程内容.

关 键 词：主题课程 课程框架 知识本位 生成课程 课程实施 幼儿园 探究性 生成式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]