职前职后,同课异构--如何设计一堂超越教材和编程技能的优质课例  

作　　者：钟柏昌 

机构地区：[1]华南师范大学教育信息技术学院

出　　处：《中国信息技术教育》2022年第13期37-38,共2页China Information Technology Education

摘　　要：本期优质课展台给大家展示的这两个教学设计,前者来自广东省中小学“百千万人才培养工程”智能教育名师培养对象,是职后老师的一个代表;后者为华南师范大学现代教育技术专业硕士研究生,作为职前教师的代表。两位教师围绕同一个课题(“数值计算”),设计和实施了两节迥异的教学设计,设计思路各有千秋,值得比较和借鉴。

关 键 词：华南师范大学 硕士研究生 智能教育 同课异构 职前教师 名师培养 现代教育技术专业 职前职后 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]