在小学作文教学中进行“嵌入式大单元教学”的实践探索  

作　　者：周凯煜 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区鸣凰中心小学

出　　处：《作文成功之路》2022年第17期92-94,共3页A Successful Way to Compositions

摘　　要：在小学作文教学中,进行大单元教学,可以加深学生对课文的理解,有利于学生在掌握课文结构的同时,提升作文结构的把控能力。利用嵌入式的大单元教学,能打好综合文化基础,提高学生的写作能力,让学生将知识更好地融入到生活中。在教学中,教师要整合教学资源,在课堂上以学生为主体,多与学生沟通,从而让学生爱上写作。本文分析在小学作文教学中进行“嵌入式大单元教学”的实践探索。

关 键 词：小学作文教学 实践探索 大单元教学 课文结构 作文结构 爱上写作 以学生为主体 整合教学资源 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]