英语核心素养导向下初中英语写作课堂教学研究  

作　　者：王芹 

机构地区：[1]山东省东营市利津县东津实验中学

出　　处：《成功密码（综合版）》2022年第1期96-98,共3页

摘　　要：核心素养视野下,提出的素质教育理念愈发重视学生的个人能力及综合素养的培养,为了更好地达成培育核心素养的根本目标,迫切要求广大教师积极转变落后观念,创新教学路径。针对初中英语教学,教育部明确指出,广大英语教师应注重培养学生知识迁移运用的能力,使学生的英语学习水平在写作中体现出来,通过提升学生的写作能力,使学生突破认知和思想的局限性,拓宽学生视野,更好地形成英语学习思维方式。但就当前教学情况看来,教师占据课堂主导地位,并且运用单一化的教学模式使学生无法将所学英语知识合理运用到写作当中,现代中学生整体英语语言表达能力有待提高。基于此,本文着重围绕“英语核心素养导向下初中英语写作课堂的教学策略”展开研究,旨在为广大初中英语教师提供参考,通过完善教学环节、转化课堂角色,逐步提高学生的写作水平,凸显英语学科工具性的特征。

关 键 词：核心素养 现代中学生 课堂教学研究 教学路径 素质教育理念 初中英语教学 课堂角色 迁移运用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]