基于核心素养的初高中化学教学衔接的有效实践  

作　　者：刘虎成 李娇婷 

机构地区：[1]云南省昆明市第三中学,650500

出　　处：《中学化学》2022年第6期12-15,共4页

摘　　要：有效的教学衔接能够起到深入了解学情、清除知识盲点、建构知识体系、铺垫学习内容、激发学习兴趣等诸多作用,能够让学生对高中化学有一个初步的了解,并且把一些在高中会用到而且在初中已学的知识进行复习和加工,在教师统一组织的衔接活动中,能够更大程度地让学生站在“同一起跑线”上,在整个三年的化学学习及教学中起到“四两拨千斤”的效果.

关 键 词：核心素养 高中化学 激发学习兴趣 了解学情 知识盲点 四两拨千斤 初高中化学教学 有效的教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]