基于儿童立场的游戏环境创设  

作　　者：贾静 

机构地区：[1]江苏省无锡市华庄中心幼儿园

出　　处：《动漫界（幼教365）》2022年第28期95-96,共2页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点资助课题“经济开发区中基础教育管理体制创新研究”阶段性研究成果,课题立项编号:B-a/2020/02/48。

摘　　要：《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”一直以来,我们都在思考:幼儿园需要为幼儿提供怎样的游戏环境,才能满足每一位幼儿的兴趣和发展需要,有效促进幼儿健康和谐发展呢?对此,教师首先需要回答这样一个问题:幼儿园游戏环境是为谁创设的?从儿童的立场出发,教师在创设环境前必须树立正确的儿童观和游戏观,明确游戏环境是儿童需要的,是儿童自己的,是儿童喜欢的,是以儿童为主体和成人共同建构的。

关 键 词：创设环境 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 环境创设 有效促进 幼儿园游戏 儿童立场 儿童观 游戏环境 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]