基于专业共同体助推课程有效实施  

作　　者：吴文艳 

机构地区：[1]浙江宁波市北仑区教研室

出　　处：《幼儿教育》2022年第19期10-13,共4页Early Childhood Education

摘　　要：幼儿园课程建设是一个不断发展、完善的过程。浙江宁波市北仑区的幼儿园坚持儿童本位,用科学的态度和方式深入研究、不断改进,走上了从理念到实践重塑儿童立场的课程建设之路。下面的一组文章向我们展现了北仑幼教人立足园所实际,满怀激情,坚定地进行课程改革的实践故事。最后,我们还邀请中国教育科学研究院研究员刘占兰撰文,来谈谈关于深化园本课程实践研究的思考。

关 键 词：园本课程 儿童立场 儿童本位 幼儿园课程建设 专业共同体 中国教育科学研究院 课程改革 宁波市北仑区 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]