“双减”落地的根本在于建立一支高素质专业化创新型教师队伍  

作　　者：秦德林[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区教育科学研究室

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2022年第7期1-1,共1页Henan Education

摘　　要：“双减”政策实施以来,各地全力推进,取得了明显的阶段性成效。实践表明,“双减”是治标,提质增效是固本。要实现治标与固本的协调统一,就必须强化主体责任,优化常规管理,深化教学改革,转化科研成果,活化作业设计,细化课后服务。这是不少地方的成功经验。但是,毋庸讳言,“双减”落地落实,任重道远。无论多么科学、先进的策略、措施和方法,最终还是要靠教师来实行、运用和落实。甚至从某种意义上说,教师队伍就是这些策略、措施和方法。“双减”落地落实的根本之策,就是建立一支高素质专业化创新型教师队伍。

关 键 词：深化教学改革 创新型教师队伍 科研成果 专业化 常规管理 提质增效 落地 全力推进 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]