“双减”背景下语文教学的现状及对策  

作　　者：杨红艳 

机构地区：[1]华蓥市双河小学

出　　处：《四川教育》2022年第18期57-57,共1页

摘　　要：小学阶段是学生身心成长的关键时期。课业负担过重会严重影响学生身心健康。随着“双减”政策的落实,如何在教学中“减负增效”成了现阶段教师最值得思考的问题。语文是小学阶段最为基础的学科,有助于开阔学生视野,培养学生的核心素养。在“双减”背景下,教师应结合学生的实际情况,优化教学设计与策略,减轻学生负担,提升教学实效,促进学生的成长与发展。

关 键 词：核心素养 语文教学 教学实效 小学阶段 减负增效 学生视野 学生身心健康 减轻学生负担 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]