基于云班课的混合式教学在《园艺疗法》课程中的应用  

作　　者：陈梦微 张浩[1] 

机构地区：[1]台州科技职业学院

出　　处：《内江科技》2022年第6期157-158,共2页

基　　金：台州科技职业学院2021年度基于“云班课”信息化教学课程项目(项目编号:Tkbk2021003)。

摘　　要：随着互联网技术的发展,各种适用于教学活动开展的APP应运而生,并在混合式教学、翻转课堂等新型教学模式中发挥了重要的作用。本文以高职院校的《园艺疗法》课程为例,构建了基于移动学习平台—云班课的线上+线下的混合式教学模式,发现该教学模式不仅丰富了教学活动,提高了学生的课堂参与度,更好地发挥了学生学习的主动性,还有利于教师更好地了解学生的学习情况及知识掌握情况。

关 键 词：课堂参与度 知识掌握情况 园艺疗法 高职院校 混合式教学 云班课 翻转课堂 移动学习平台 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] R-4[文化科学—教育学]