“意外”生成精彩  

作　　者：王国兵[1] 周玉俊 

机构地区：[1]江苏省东台市许河镇中学,224232 [2]江苏省东台市教师发展中心,224200

出　　处：《初中数学教与学》2022年第7期15-17,共3页

摘　　要：教育家叶澜先生说过:“课堂教学是一个动态生成的过程,再好的预设也无法预知课堂教学中的全部细节,在向未知方向挺进的旅程中,随时都有可能发现意外的通道和美丽的风景.”如何将这些稍纵即逝、非预知性的“意外”生长出新的学习资源,甚至转化成课堂教学的亮点呢?本文呈现一则教学片断,笔者在评讲“相似三角形的性质”跟踪训练习题课时,习题评讲课“意外”地演变成了一堂精彩的探究课.

关 键 词：相似三角形 评讲 预知性 探究课 课堂教学 叶澜 跟踪训练 教学片断 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]