玩转小乐器,建构高效音乐课堂  

作　　者：崔守兰 

机构地区：[1]江苏省如东县双甸镇双甸小学

出　　处：《山西教育（教学版）》2022年第6期43-44,共2页

摘　　要：小乐器作为易学的乐器种类之一,对调动学生的学习兴趣、培养学生的乐曲感知力有着重要的价值。在小学音乐课程的教学中引入小乐器,一方面能够变换学生的学习方式,另一方面能够唤醒学生的热情。然而,不少教师不知道如何在音乐课堂中玩转小乐器,致使小乐器的价值始终得不到有效的体现。因此,在实际教学中,教师应基于课本教学内容,结合学生的学习特点,为小乐器寻找落脚点,从而有效提升音乐课程的教育实效。

关 键 词：音乐课堂 教育实效 课本教学 音乐课程 感知力 实际教学 学生的学习 唤醒学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]