基础教育课程改革视角下的幼小街衔接  

作　　者：胡惠闵[1] 徐晨盈 

机构地区：[1]华东师范大学课程与教学研究所

出　　处：《华夏教师教育》2022年第6期42-42,共1页

摘　　要：义务教育课程改革中一直存在着一些顽疾性问题,“久治不愈”,进而成为社会性问题,其中“中小学课业负担过重”、“幼儿园小学化” 最为突出。这两者其实具有密切的关系,中小学生的学业竞争通过学校、家庭与社会的各种渠道冲击着幼儿园的教育改革,井将学习压力下移到幼儿阶段。减轻中小学课业负担、幼儿园去小学化成为社会共识。为此,各地教育行政部门采取了各种措施针对人学初的学习负担下移问题,但收效并不明显。

关 键 词：义务教育课程 学习负担 幼儿阶段 小学化 基础教育课程改革 社会性问题 社会共识 家庭与社会 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]