初中生物实验教学的价值认知思考  

作　　者：许燕 

机构地区：[1]莆田擢英中学

出　　处：《天津教育》2022年第21期57-59,共3页Tianjin Education

摘　　要：生物是一门注重实验的学科,生物学知识学习与未知探索都高度依赖实验。随着课程教学改革的推进,教育者也越来越重视学生动手实践能力培养,学生在实验学习中能获得更好的成长与发展。因此在初中生物教学中,实验教学日益得到重视,这是一种生物教学发展的必然趋势。为了更好地开展初中生物实验教学,则有必要对其价值进行深度认知发掘,从而努力推动实验教学方式普及与完善。对初中生物实验教学价值的认知思考,不仅要从教学现实考虑,而且更要从学生成长与发展角度思考,如此方能更加深刻与全面。

关 键 词：初中生物教学 成长与发展 实验教学方式 初中生物实验教学 注重实验 教学现实 动手实践能力 教育者 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]