现代学徒制“双导师”标准及其培养策略探析  

作　　者：胡光雄 郑玉清[2] 郝建豹[1] 

机构地区：[1]广东交通职业技术学院,广东广州510800 [2]广州城市职业学院,广东广州510405

出　　处：《广东职业技术教育与研究》2022年第2期193-196,共4页Guangdong Vocational Technical Education and Research

基　　金：2019年广东省高职教育机械制造类专业教学指导委员会教学改革项目(项目编号:JZ201916);2019年度院级教研教改项目(项目编号:2019JG006);广州市科学技术局2020年市基础研究计划基础与应用基础研究专题一般项目(项目编号:202002030476)。

摘　　要：现代学徒制是学校和企业双主体育人制度,企业深度参与育人全过程。双导师是现代学徒制的一个重要特征,其选拔与培育标准关系到现代学徒制人才培养的质量。通过分析当前现代学徒制中职业院校教师和企业教师的现状,借鉴国外学徒制“双导师”准入标准,分析我国现代学徒制“双导师”标准及其培养途径,对培养新时代职业技能人才和创建集教学、科研与开发于一体的创新教学团队具有重要意义。

关 键 词：现代学徒制 双导师 标准 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]