“五知五行”育人目标下特色德育课程的构建、实施与评价  

作　　者：胡欣 

机构地区：[1]大连市甘井子区知远小学

出　　处：《辽宁教育》2022年第14期82-85,共4页

摘　　要：多年来,大连市甘井子区知远小学坚持把立德树人作为学校教育的根本任务,深入思考“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题,贯彻落实“三全育人”(全员育人、全程育人、全方位育人)宗旨。学校以“知·行教育”理念为引领,构建并形成了完善的德育工作体系,提出并践行“知礼仪--行修品德,知读写--行增智慧,知思考--行有创新,知健体一行养身心,知自理一行能自主”的“五知五行”育人目标;通过学校、家庭、社会相结合的育人方式,进行理想信念教育、中华优秀传统文化教育、社会主义核心价值观教育。学校在落实国家课程、地方课程的基础上,积极开发特色德育课程,实行科学、民主、多元的评价机制,有效构建了德育新生态。

关 键 词：社会主义核心价值观教育 德育课程 三全育人 全方位育人 立德树人 全程育人 评价机制 理想信念教育 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]