中学班主任德育工作及实效性提高的方法  

作　　者：裴珏 

机构地区：[1]陕西省神木市第一中学

出　　处：《西部教育研究（陕西）》2022年第8期54-55,共2页

摘　　要：一、转变德育思想,构建班级、家庭与社会衔接的德育体系要想提升中学班主任德育工作实效性,建议班主任要积极改变德育教育思想,改变以往“灌输优秀思想道德品质”“班主任一人全权责任学生成长”的观念,认识到家庭教育、社会教育的力量,构建班级——家庭——社会三位一体的德育教育体系。这样既能够丰富德育资源,拓展德育场景,也能够引入不同的德育教育形式,提升班主任德育工作效率。新时期背景下,初中班主任开展德育工作,最主要的就是创新工作思想。班主任需要负责班级日常管理、教学管理、德育工作,一些班主任甚至还需要承担某个学科的教学任务,此时班主任一定要根据实际情况划分主次,奠定高效德育教育的基础。一方面,班主任要总结初中德育教育规律,制定班级德育目标;另一方面,要注重家庭、社会与班主任之间的联系,充分调动各方力量参与到德育之中。

关 键 词：德育教育 中学班主任 德育体系 德育资源 初中班主任 思想道德品质 德育思想 德育工作 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]