引导学生在解释中认识历史  

作　　者：杨文春 冯雪晴 

机构地区：[1]信阳师范学院历史文化学院,464000

出　　处：《中学历史教学参考》2022年第11期58-59,共2页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：历史解释是《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》提出的五大核心素养之中的核心与关键,既是诸素养中对学生历史思维与表达能力的要求,也对学生在历史辨析与判断方面的发展颇有裨益。以下结合“安史之乱的起因”这一教学内容,通过史料分析,探讨如何在课堂教学中培养学生的学科素养。

关 键 词：核心素养 学科素养 史料分析 教学内容 高中历史课程标准 课堂教学中 思维与表达 安史之乱 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]