英语教学中如何提升学生“听”的能力  

作　　者：张晓敏 

机构地区：[1]丰宁满族自治县教育和体育局教研室

出　　处：《河北教育（教学版）》2022年第6期48-49,共2页

摘　　要：听,是小学英语学习的前提和基础,小学生对英语知识的认知,有45%的信息来源于听。在教学过程中,部分学生因为“听”的能力较弱,不能正常获取语言信息,大大挫伤了他们学习英语的自信心。制约小学生听力发展的因素有许多,英语教师应综合考虑这些因素的作用和关系,并采取适当的教学策略来消除障碍,才能达到听力教学的目标,不断提高学生英语听力技能。

关 键 词：小学英语学习 教学策略 英语听力技能 消除障碍 作用和关系 小学生 听力教学 自信心 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]