基于核心素养培养的问题驱动教学  

作　　者：唐恒钧 

机构地区：[1]浙江师范大学教师教育学院

出　　处：《湖北教育》2022年第20期5-7,共3页

摘　　要：核心素养如何落地生根是当前基础教育课程改革面临的一个重要问题。近年来,无论是在理论层面还是在实践层面,教育工作者都对此进行了探索。问题驱动教学在核心素养培养的新背景下得到了新的发展,成为落实核心素养的一种重要的教学方式。一、问题驱动教学培养核心素养的适宜性核心素养的培养不同于结果性知识的传承,不能期望靠讲授就获得效果;也不同于技能的形成,不能期望靠不断训练就变得纯熟;更不仅仅是能力的发展,因为它还包括学生学科思维乃至学科精神的养成。

关 键 词：核心素养 问题驱动教学 教育工作者 基础教育课程改革 学科思维 性知识 学科精神 教学方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]