培养思维能力 回归教育本真  

作　　者：张鹏 陈艳丽 

机构地区：[1]枝江市仙女小学

出　　处：《湖北教育》2022年第20期41-42,共2页

摘　　要：在省级重点课题“指向思考力培养的思维课程研究与实践”的实验与探索中,枝江市仙女小学将课题研究与“双减”政策落实相结合,指向“康健之体、智慧之思、良好之习、多才之艺”的学生培养目标,从儿童视角、儿童立场去思考、设计和完善课程建构,进行教育教学改革,让学生在开放、包容、尊重、有爱的环境中提升学习能力,改善思维品质,积淀核心素养。

关 键 词：学生培养目标 核心素养 课程建构 儿童立场 教育本真 思考力 儿童视角 思维品质 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]