基于数学探究的教学设计与思考——以“解一元二次方程一配方法”为例  

作　　者：程霞 

机构地区：[1]广东省中山市实验中学,528400

出　　处：《中小学数学（初中版）》2022年第7期74-76,共3页

摘　　要：在以生为本的教学理念下,要注重学生探索精神和实践能力的培养,以促进学生全面发展,数学探究教学在这一背景下应运而生.一、整体设计(一)内容分析一元二次方程是安排在人教版九年级上册21章的内容,学生已经经历了学习方程的概念、方程根的概念,也已学过一元一次方程,二元一次方程(组)及三元一次方程组的解法和实际应用,掌握通过消元将“二元”“三元”转化为“一元”.

关 键 词：一元二次方程 以生为本 三元一次方程组 一元一次方程 方程根 数学探究教学 配方法 教学理念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]