小学数学中的核心素养及其主要表现  

作　　者：鲍建生[1] 

机构地区：[1]华东师范大学

出　　处：《小学数学教育》2022年第11期8-10,共3页

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》的一个显著变化是把核心素养作为数学课程目标的导向,统领义务教育阶段的数学课程、教学与评价。由于“素养”的概念在国际上没有统一的界定.各学科提炼核心素养的依据和途径也不尽相同,因此,在理解和实施《标准(2022年版)》时需要对数学核心素养有一个比较统一的认识。下面就围绕数学核心素养的几个基本问题进行初步的解读.希望引发更多的讨论与研究。

关 键 词：核心素养 义务教育阶段 小学数学 数学课程目标 义务教育数学课程标准 理解和实施 教学与评价 依据和途径 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]