“公倍数和最小公倍数”教学实录与评析  

作　　者：张丽(执教) 迟振凤(评析) 

机构地区：[1]山东省烟台市福山区西关小学 [2]山东省烟台市福山区教学研究中心

出　　处：《小学数学教育》2022年第11期66-67,72,共3页

摘　　要：教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》四年级下册第105~106页。教学目标:1.经历观察、操作和讨论等活动,通过拼摆图形和绘制集合图理解公倍数和最小公倍数的意义,渗透数形结合思想。2.体验探索找公倍数和最小公倍数的过程,理解用短除法求两个数的最小公倍数的道理,学会用短除法求两个数的最小公倍数。

关 键 词：最小公倍数 短除法 数形结合思想 义务教育 教学实录 教学内容 教学目标 集合图 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]