“分数的加减混合运算”教学实践与思考  

作　　者：刘娟 

机构地区：[1]山东省临沭县光明路小学

出　　处：《小学数学教育》2022年第11期68-69,共2页

摘　　要：教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第99页。教学目标:1.经历解决喝牛奶问题的全过程,探索解决问题的途径、策略和方法。2.运用画图的方法和分数的意义理解并解决喝牛奶问题,深化几何直观在理解问题、分析问题、解决问题中的优势,渗透数形结合思想。

关 键 词：数形结合思想 几何直观 五年级 义务教育 教学内容 分数的意义 教学目标 解决问题的途径 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]