教育数字化转型:国际背景、发展需求与推进路径  

Digital transformation of education:international perspective,development needs and implementation strategy

作　　者：吴砥[1] 李环 尉小荣[3] Di Wu;Huan Li;Xiaorong Yu

机构地区：[1]教育部教育信息化战略研究基地(华中),国家数字化学习工程技术研究中心,430079 [2]华中师范大学人工智能教育学部,湖北高校人文社科重点基地湖北教育信息化发展研究中心,430079 [3]教育部科技委战略研究基地科技促进教育创新与发展研究中心,430079

出　　处：《中国远程教育》2022年第7期21-27,58,79,共9页Chinese Journal of Distance Education

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“学生信息素养的内涵、标准与评价体系研究”(项目编号:ACA200008)的阶段性研究成果。

摘　　要：教育数字化转型是构建教育新生态、解决人才供需矛盾、支撑教育高质量发展的必然要求,已成为教育领域备受关注的新热点。本文首先系统分析了世界各国推进教育数字化转型的主要举措与实施成效,然后梳理了不同时期我国教育信息化的发展历程和关注重点,接着从提升教育质量、推动教育公平、优化教育治理、实现终身学习四个方面剖析了我国进行教育数字化转型的必要性,最后思考了推进教育数字化转型的路径,以期为我国未来教育数字化转型的工作重点和发展方向提供参考。Digital transformation is the sine qua non of constructing a new ecology of education,easing the tension between demand and supply of talents and sustaining high-quality development of education.It has become a high-profile topic in the education community.This article makes a systematic analysis of major practices and effectiveness of digital transformation in education across the world and presents development of education informatization in China along with priorities at different historical stages.It then argues for the necessity of digitally transforming education in China in terms of enhancing educational quality,promoting educational equity,optimizing education governance and providing access to lifelong learning.Implantation strategies are also discussed.

关 键 词：教育数字化转型 教育信息化 教育公平 教育变革 教育治理 教育数字化战略行动 教育新基建 智慧教育 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]