“四重”并举,备透英语教材  

作　　者：王军起[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州中学园区校

出　　处：《江苏教育》2022年第51期72-73,共2页

摘　　要：凡事预则立,不预则废,不少教师在课前缺乏精心备课,导致课堂松散、低效。笔者认为,教师在备教材时要做到如下“四重”。一、重系统性的单元备课《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)指出:单元是承载主题意义的基本单位,单元教学目标是总体目标的有机组成部分。

关 键 词：英语教师 单元备课 备教材 “四重”并举 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]