任务设计抵达真实的学习  

作　　者：黄伟华 罗鸣亮[2] 

机构地区：[1]福建省晋江市梅岭街道心养小学 [2]福建省教研室

出　　处：《小学教学设计》2022年第23期26-28,共3页

摘　　要：一般情况下,教师在进行教学设计时,考虑的是教学目标有什么要求、这节课要教什么知识、时间该怎么安排等,设计的是“教”。比如课堂中常呈现出用固定的视角提问题,或者教师说前半句,让学生顺着接后半句,显得特别省力。但这样的教往往解决的是知识技能目标的要求.

关 键 词：教学设计 教学目标 课堂 知识技能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]