基于信息化的中职数控专业实训教学评价实践与探究  

作　　者：刘文龙 

机构地区：[1]清远工贸职业技术学校

出　　处：《广东教育（职教）》2022年第8期87-88,共2页

摘　　要：以中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》为导向,以推进科学、规范的教学评价改革为突破口,学校着力构建“一主线 三程式多元评价模式”,在课前规划预期性评价、课中强化过程性评价、课后改进结果性评价和课堂探索增值性评价方面,运用信息化技术革新 传统评价,提高科学性、专业性、客观性,从而推动教学工作创新发展。

关 键 词：过程性评价 教学评价改革 结果性评价 多元评价模式 实践与探究 增值性评价 教育评价改革 课堂探索 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]